钻井与完井工程
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课程发展历史沿革 |
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西南石油学院自1958年成立时，就设置了“钻采工程”专业，此后又分为“钻井工程”和“采油工程”2个专业。为“钻井工程”专业开设了《钻井工程》课程，该课程即为《钻井与完井工程》的前身。1987年，石油工程学科被国家教育部评为“国家级重点学科”；2001年，油气井工程学科又被评为“国家级重点学科”。1986年，联合国在我校援建成立了“油井完井技术中心”，重点进行储层保护技术研究和应用，并在国内开展了储层保护继续工程教育。
在1996年以前，我国高等工程教育按“行业对口”设置专业和课程体系，与石油开采有关的专业共设置了三个：钻井工程、采油工程和油藏工程，每个专业有自己的课程体系，在当时计划经济的历史条件下，比较细的专业划分和课程设置为培养石油专门人才起到了积极的作用，但同时，专业和课程划分过窄、过细也带来了一些问题，不利于培养具有丰富石油勘探和开发知识的石油工程人才。随着石油行业内部管理体制的改革的发展、教育部对旧的专业设置的调整以及国家能源战略的调整，原有的钻井工程、采油工程和油藏工程的专业设置已经不能适应新的形势对人才的要求。通过“石油工程专业的改革与建设”项目的实施，本院将原有的3个专业调整为石油工程专业，解决了多年来学生专业面过窄不能适应国际合作与国内人才要求的难题，很好适应了我国石油工业走向国际和合理利用国内外“两种资源、两个市场”的人才要求。
本课程为原钻井工程专业的核心主干课程，也为改革后的石油工程专业的主干课程，同时也是石油工程专业所属的“油气井工程”国家级重点学科的重要支撑课程，本课程的改革内容为教育部“面向21世纪石油主干课程体系和教学内容改革”项目中“石油工程专业的改革与建设”项目的主要内容之一。《钻井与完井工程》自编教材也被列为“面向21世纪课程教材”。
本课程的前身曾经是5门专业课：《固井与完井》、《钻井工艺》、《岩石力学与钻头》、《泥浆工艺原理》和《储层保护技术》。将它们进行重组和整合，形成了覆盖一个油气井工程学科的专业课《钻井与完井工程》。现有课程内容有较大幅度更新，在强调应用基础理论、设计理论与方法的同时，突出理论联系实际，适当介绍油气井工程方向的最新工程技术。课程注重内容的基础性、系统性、完整性和实用性，便于引导式教学和学生自学。
经济全球化和石油工业的国际化是当今世界发展的总趋势，为了很好适应我国石油工业走向国际和合理利用国内外“两种资源、两个市场”的需求，培养富有创新精神和宽知识面的国际化石油工程专业人才是调整教学计划和本课程改革的主要目标。
本课程立足于转变教育思想，更新教育观念，同时与石油工程专业人才培养目标和模式，教学方法和教学手段现代化的改革同步，为学生提供较宽的知识基础和再学习环境，培养学生在工程平台上解决问题的能力。为了实现该目标，与该课程配套的教学环节有实习、开放实验和工程设计，相应的配套教材有《钻井与完井工程生产实习指导书》、《钻井与完井工程开放实验指导书》和《钻井与完井工程设计》。其中《钻井与完井工程设计》是我院首次提出并在石油高校得到推广，部分石油高校比如石油大学、西安石油大学、新疆石油学院还采用本教材。
在配套实践教学环节方面改革力度较大。改革前存在的主要问题是随课式集中统一安排实验教学，导致了验证型和演示型的实验教学模式。为了解决这一弊端，学院不仅对教学实验室实行开放，同时将“油气藏地质及开发工程国家重点实验室”和其它省部级重点实验室进行开放。让学生自主设计实验方案、实验流程，人人有机会动手实验，建立了以实验方法为主线的新的实验课程体系，单独设置实验学分，教学实验室实行开放式管理，提高了学生在实验教学中的“有效学时数”。在实验教学形式上，除传统的验证型实验外，增加了设计型、综合性乃至研究型实验专题，以培养学生的基本工程素质、创造性思维习惯和实验综合分析能力。
提出并实行了双语教学。对英语水平较高的学生，采用了英文原版教材《Applied Drilling Engineering》(该书是美国大学中石油工程本科学生使用最普遍的教材)和主讲教师熊友明教授任副主编并由石油工业出版社出版的《Advanced well completion engineering》中的部分内容。本课程负责人施太和教授以英语教学为主，其它中青年教师视教学内容或用全英语或用双语教学。采用原版教材和双语教学对学生压力较大，但受到学生普遍欢迎，学生愿意接受这种压力。通过3届的实践，取得了较好的教学效果，有助于培养学生适应国际化的能力，满足我国石油工业合理利用国内外“两种资源、两个市场”的人才要求。 |
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