物理实验室最初为物理教研室实验教学组，始建于 1959年。1980年成立物理实验室，隶属于物理教研室,全面负责实验室管理、建设和教学工作。1996年底正式设立为校属（系管）基础课实验室。

我室长期以来，坚持教学改革与研究工作。从八十年代初就开始探索物理实验课程的改革，包括实验课程的独立设课、课程结构、课程设置、课程内容等，其中独立设课、分层次教学、实验室开放等做法在四川省最先倡导并实施。1983年6月，西南石油学院实验教学经验交流会召开时，全省许多院校曾派代表参加并相互交流。

    1995年，我室承担了中国石油天然气总公司部级重点教改科研项目《工科物理、工科物理实验课程的改革》，三年来，按立项申请书要求认真组织研究和实践，在物理实验教学中，不断实施所取得的教学改革的阶段成果。该项目获学校教学成果一等奖，部级二等奖，四川省二等奖。

2001年，我室又承担了省级重点教改项目《一般工科院校工科物理理论课和实验课的整体优化》。在此项改革中，主要突出了工科物理理论课和实验课相互联系、整体优化的研究。物理实验是一门独立的基础课，但它和物理理论课是紧密相连、不可分离的，它们共同担负着培养具有高素质和创新能力的优秀人才。和物理理论课紧密结合，密切注视物理学发展的新动态和新成果，及时更新教学内容、教学手段和改变教育思想。

2003年，我室独立立项，承担了校级教改项目《大学物理实验课程内容和教学方法改革》。首先是课程内容改革，我们认为：物理实验的基本内容既要体现基础教学的主要特色，又要体现物理学本身具有的严谨而崇尚真实的科学思想，更要体现现代的测试技术与测试手段。既要对学生进行扎实的基础和综合性训练，又要对学生的设计和创新思维与能力进行很好的训练，并且对现代化的测试技术和手段有所认识和了解。因此，物理实验的内容应包括四个主要部分：基础实验、综合与近代物理实验、设计性与创新实验、窗口实验。这四部分内容紧密结合成一个整体，贯穿于整个教学过程，使学生得到全方位的实验技能训练。我们把它简称为“四合一”的教学内容体系。

结合教学内容的改革，对教学方法实行大幅度的改革：实行课内“三段式”和课外开放相结合的教学模式。三段式即把物理实验的课内教学内容分三段开出，实行分段管理。第一阶段为基础实验阶段，时间为第三周至第十周；第二阶段为综合与近代物理实验阶段，时间为第十一周至第十六周，实行半开放式教学，即教学内容开放而时间不开放。第三阶段为全面开放阶段，时间为第十七周至第十八周，内容可以是设计性实验、创新实验、现代测试技术实验，题目来源可以是实验室给出，学生也可以自带，甚至可以参加教师科研项目的部分工作，让学生充分发挥自己的才智，得到充分的训练。在“三段式”教学的基础上，实行课外开放，让学生得到更好的实验训练。从2003年开始实施以来，学生踊跃报名，积极参加。实验室选择了部分热爱实验，具有一定设计能力和创新思维、动手能力较好的学生，从事设计性实验、创新实验、部分科研项目以及自带题目的设计与研究工作，收到了良好的效果。

    从2003年下半年开始组织实施课内“三段式”和课外开放相结合的教学，收到良好的效果。“四合一”的课程内容改革与课内“三段式”和课外开放相结合的教学模式，得到了学校教指委的专家们和校领导的充分肯定。